Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)

1. Понятие о био и соц возрасте. Понятие о био зрелости. Аспекты определения био зрелости.

2. Анатомо-физиологические особенности печени, ее размеры, гистологические, многофункциональные особенности печени у деток, ее значение для переваривания и резорбции еды в кишечном тракте. Особенности состава желчи у малышей.

3. Синдромы нарушения роста, предпосылки, клинические проявления.

4. Структура детских лечебно-профилактических учреждений Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс). Организация приема нездоровых в детскую поликлинику и специфичность работы детских отделений (гигиенический и противоэпидемический режимы). Связь детской больницы и поликлиники.

5. Анатомо-физиологические особенности строения и функции почек, мочеточников, мочевого пузыря у деток различного возраста. Эмбриогенез органов мочеотделения и мочеобразования. Сроки начала процесса мочеобразования.

6. Виды, степени дыхательной Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) дефицитности. Аспекты оценки. Особенности у малышей.

7. История заболевания малыша как научный, мед и юридический документ. Структура истории заболевания. Схема написания истории заболевания малыша.

8. Особенности микрофлоры кишечного тракта новорожденного малыша, трансформация после рождения и зависимо от вида вскармливания. Физиологическая роль бактериальной флоры кишечного тракта. Понятие о биоценозе и дисбактериозе.

9. Синдром бронхиальной Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) обструкции у малышей различного возраста. Предпосылки. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

10. Пограничные (парафизиологические) состояния в период новорожденности: «физиологическая» убыль массы, «физиологический» катар (эритема) кожи, «физиологическая желтуха», «мочекислый инфаркт», половой криз.

11. Анатомо-физиологические особенности ЦНС. Голосовые реакции и последовательность развития речи у деток: предварительный шаг, «сенсорная» речь, моторная речь, сроки, значение Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) для оценки нервно-психического развития.

12. Семиотика стула в норме и при патологии: меконий, обычный стул при естественном и искусственном вскармливании, диспепсический стул, энтеритный, колитный, «голодный стул», «ахоличный стул».

13. Педиатрия как наука о здоровом ребенке, ее место в системе общей медицины. История российскей педиатрии: Столичная и Санкт-Петербургская школы.

14. Анатомо-физиологические Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) особенности органов дыхания. Органогенез бронхиального дерева и легких у деток. Клиническое значение этих особенностей. Механизм формирования первого вдоха.

15. Клиническая черта синдромов гипотрофии, паратрофии, дистрофии, гипостатуры, ожирения. Предпосылки.

16. Педиатрия как мед наука. Профилактическая педиатрия. Целебная педиатрия.

17. Эмриогенез сердечно-сосудистой системы. Схема подмены внутриутробного кровообращения на внеутробное. Механизм и Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) сроки закрытия фетальных коммуникаций (Аранциев проток, округлое отверстие, Боталлов проток).

18. Мочевой синдром у деток (лейкоцитурия, гематурия, бактериурия, цилиндрурия, протеинурия). Предпосылки, способы исследования.

19. Периоды юношества, значение для медицинской практики. Необходимость муниципальных мероприятий в области охраны юношества.

20.Анатомо-физиологические особенности пищевого тракта и желудка, их размеры у деток. Особенности секрето- кислото-, ферментообразующей функций Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс). Практическое значение.

21. Семиотика сердечных шумов. Главные предпосылки формирования органических и многофункциональных шумов у деток. Главные отличия органических шумов от многофункциональных.

22. Роль доктора А.А. Киселя, доктора В.И. Молчанова, доктора М.С. Маслова в развитии педиатрии в нашей стране.

23. Анатомо-физиологические особенности узкого и толстого кишечного тракта Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) у малышей. Особенности строения аппендикса у малышей ранешнего возраста. Практическое значение. Понятие о мембранном и полостном пищеварении.

24. Синдром почечной дефицитности у деток. Виды, предпосылки, клинические признаки.

25. Черта дошкольного периода юношества. Сроки. Практическое значение.

26. Возрастные особенности шагов дыхания: легочное дыхание, транспорт кислорода из легких к тканям, тканевое дыхание, транспорт углекислоты от тканей Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) к легким. Глубина, частота, минутный объем дыхания, актуальная емкость легких, наибольшая вентиляция легких, остаточный объем, остаточный объем вдоха, остаточный объем выдоха.

27. Семиотика нарушения углеводного обмена (гипогликемия, гипергликемия, синдром сладкого диабета). Потребность малышей в углеводах.

28. Понятие о физическом развитии деток. Типы телосложения. Типы конституции. Понятие о соматотипе. Клиническое значение.

29. Этапы Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) эмбрионального кроветворения у плода (ангиобластический, печеночный, костномозговой) и особенности форменных частей плода. Кроветворение после рождения.

30. Синдром поражения узкой кишки, общие и местные признаки, предпосылки. Особенности копрограммы при энтерите.

31. Пропорции тела, их конфигурации в возрастном нюансе, их значение для медицинской педиатрии. Формулы, применяемые для расчета массы и длины тела Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) малышей различного возраста.

32. Анатомо-физиологические особенности гипофиза, щитовидной, паращитовидных желез. Главные гормоны гипофиза, щитовидной, паращитовидных желез у деток. Их роль в разные возрастные периоды.

33. Семиотика поражения лимфатических узлов (периферических, внутригрудных, внутрибрюшных, регионарных, общих, лимфаденит, лимфаденопатия). Предпосылки, признаки.

34. Черта перинатального периода. Сроки. Практическое значение.

35. Особенности жирового обмена у малышей. Функции Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) жиров в организме. Особенности содержания и состав жира в возрастном нюансе. Содержание в сыворотке крови липидов, липопротеидов у деток различного возраста.

36. Семиотика поражения печени и желчных путей (болевой синдром, синдром гепатомегалии, синдром желтухи, синдром холестаза, синдром дискинезии желчевыводящих путей, синдром холецистита). Предпосылки, клинико-лабораторная диагностика.

37. Начало учения о ребенке Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) в медицине. Этапы развития педиатрии как науки. Современные трудности педиатрии.

38. Анатомо-физиологические особенности сердца и сосудов у деток. Значение соотношения размеров предсердий, желудочков и сосудов. Возрастные особенности кровоснабжения миокарда и сосудистой стены.

39. Синдром анемии у деток: железодефицитной, гемолитической, постгеморрагической, гипо- и апластической. Предпосылки, клинические признаки, особенности гемограммы.

40. Черта преддошкольного периода Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) юношества. Сроки. Практическое

значение.

41. Анатомо-физиологические особенности строения почек и мочевыводящих

путей у малышей различного возраста. Практическое значение.

42. Семиотика конфигураций видов дыхания /ослабленное везикулярное, усиленное везикулярное, жесткое, бронхиальное/. Предпосылки. Диагностика.

43. Особенности и методика сбора анамнеза в педиатрии. Значение анамнеза для постановки диагноза. Оценка критерий жизни, воспитания, наследственности, перенесенных болезней Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс). Методика расспроса по истории реального заболевания.

44. Возрастные особенности содержания воды в организме, рассредотачивание вне

внутриклеточной воды. Потребность малыша в воде в возрастном

нюансе.

45.Синдром мальабсорбции у деток. Предпосылки, клинические признаки.

Особенности копрограммы.

46. История заболевания. Структура истории заболевания. Правила дизайна истории заболевания. Мед и юридическое значение.

47. Анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы, экс- и Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) инкреторная функция, активность ферментов поджелудочного сока у деток различного возраста, клиническое значение.

48. Экстраренальные и ренальные признаки поражения почек у малышей. Клинико-лабораторная диагностика.

49. Организация профилактической работы доктора и мед сестры детской поликлинике. Понятие о противоэпидемическом режиме в детских отделениях.

50. Морфо-функциональные признаки доношенного и недоношенного новорожденного. Аспекты степени Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) зрелости. Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар.

51. Синдром острой и приобретенной дефицитности надпочечников. Предпосылки, клинические признаки.

52. Главные этапы становления и развития педиатрии в Сибири, Сибирская школа педиатров.

53. Понятие об осмотическом и онкотическом давлении. Возрастные особенности ионограммы у малышей. Роль и значение катионов натрия, калия, кальция и магния. Понятие о Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) гипо- и гипернатриемии, гипо- и гиперкалиемии.

54. Синдром острой и приобретенной печеночной дефицитности, Предпосылки. Клинико-лабораторная диагностика.

55. Физическое развитие деток. Соматоскопический способ оценки физического развития, антропометрический, по таблицам центильного ряда и по таблицам сигмальных отклонений.

56. Морфологические и многофункциональные особенности мозга у малышей. Рост и дифференцировка структур ЦНС после рождения /дифференцировка нейрона, процесс Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) миелинизации /.

57. Семиотика сыпей у деток при заразных и неинфекционных заболеваниях. Морфологические элементы кожи - первичные, вторичные.

58. Правила и особенности сбора анамнеза в педиатрии. Методика сбора анамнеза у родителей и деток. Понятие о факторах риска формирования болезней у малышей.

59. Анатомо-физиологические особенности костной системы у деток. Эмбриогенез костной ткани. Стадии Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) образования кости. Регуляция отложения минеральных солей в костях.

60. Синдромы поражения подкожно-жировой клетчатки /склерема и склередема у новорожденных/. Предпосылки. Клинические признаки.

61. Зависимость нервно-психического развития малыша от эволюции и совершенствования условно-рефлекторной деятельности. Роль импритинга, среды, ухода и воспитания в нервно-психическом развитии малыша.

62. Анатомо-физиологические особенности подкожно Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)-жирового слоя у малышей. Хим состав жира. Возрастные и половые особенности рассредотачивание и развития подкожно-жирового слоя, тургор тканей. Оценка питания.

63. Семиотика нарушения жирового обмена у малышей. Первичный и вторичный кетоз у малышей («ацетонемическая рвота», сладкий диабет). Понятие о гиперлипидемии, кетогенности диеты. Липидозы (болезнь Гоше, болезнь Нимана -Пика, амавротическая идиотия Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)).

64. Закономерности формирования двигательной активности. Развитие координации движений и условно-рефлекторной деятельности малыша после рождения.

65. Особенности фосфорно-кальциевого обмена у деток, его регуляция. Особенности надкостницы и кровоснабжения костей, их значение в клинических проявлениях патологических процессов. Время возникновения главных ядер окостенения. Костный возраст.

66. Семиотика поражения эндо-, мио-, перикарда. Понятие о панкардите. Предпосылки Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс), клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

67. Всеохватывающая оценка нервно-психического развития деток различного возраста. Сон и режим малышей. Значение игры в зании детками мира вокруг нас. Подбор игрушек для малышей различного возраста.

68. Анатомо-физиологические особенности костной системы у новорожденных деток и малышей первого года жизни. Порядок и сроки прорезывания Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) молочных и неизменных зубов. Сроки закрытия родничков, швов.

69. Семиотика конфигураций перкуторного звука /притупление, укорочение, тимпанит, коробочный звук/. Главные предпосылки. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

70. Черта периода новорожденности /ранешний неонатальный и поздний неонатальный/

71. Анатомо-физиологические особенности строения легочной ткани, нарастание массы легких и процесс дифференцировки ацинуса. Сегментарное строение легких и Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) его воздействие на локализацию воспалительного процесса у деток.

72. Синдром инфекции мочевой системы. Уровень поражения, предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

73. Педиатрия как наука о здоровом и нездоровом ребенке. Главные этапы развития педиатрии. Роль доктора С.Ф. Хотовицкого, доктора Н.Ф. Филатова, доктора Н.П. Гундобина в развитии российскей педиатрии.

74. Анатомо Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)-физиологические особенности дыхательной системы. Механизм пуэрильного дыхания, сроки его возникновения и перехода в везикулярное дыхание.

75. Синдромы поражения толстого и узкого кишечного тракта у деток. Предпосылки, клинические признаки, особенности копрограммы.

76. Черта грудного периода юношества. Сроки. Практическое значение.

77. Анатомо-физиологические особенности строения полости рта у деток. Возрастные морфологические особенности ротовой полости Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс). Сосательный и глотательный рефлексы и акт сосания.

78. Семиотика нарушений водно-солевого обмена /дегидратация, гиперосмия, «водная интоксикация»/. Предпосылки, клинико-лабораторная диагностика.

79. Черта младшего школьного периода юношества. Сроки. Практическое значение.

80. Анатомо-физиологические особенности лимфоидной системы и иммунитета у малышей. Главные органы лимфоидной системы, их развитие после рождения. Неспецифические причины защиты, гуморальное Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) и клеточное звенья иммунитета.

81. Синдром задержки нервно-психического развития. Аспекты диагностики. Понятие об олигофрении, ее степени.

82. Организация работы детской поликлиники: главные структурные подразделения, главные разделы работы и документация врача-педиатра.

Правила ведения истории заболевания малыша в стационаре.

83. Бесспорные рефлексы новорожденного (стойкие бессрочные автоматизмы, временные автоматизмы). Условия для оценки Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс), динамика рефлексов, практическое значение.

84. Семиотика кашля у деток ранешнего и старшего возраста. Предпосылки. Виды /сухой, мокроватый, нередкий, редчайший, коклюшный, приступообразный, неизменный, битональный/

85. Черта подросткового периода. Современные особенности. Сроки созревания. Практическое значение.

86. Особенности кроветворения после рождения. Конфигурации типов гемоглобина. Количество эритроцитов и гемоглобина у деток различного возраста

87. Семиотика нарушений ритма сердца /тахикардия Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс), брадикардия, дыхательная аритмия, экстрасистолия, блокада. Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

88. Черта старшего школьного периода. Сроки. Практическое значение.

89. Многофункциональные характеристики сердечно-сосудистой системы в возрастном нюансе: ударный объем, частота пульса, минутный объем, кровяное давление. Правила измерения АД у деток, формулы расчета. Понятие: базальный пульс, базальное кровяное Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) давление.

90. Синдромы поражения верхних дыхательных путей у деток. Особенности у деток грудного возраста. Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

91. Понятие о мед этике и деонтологии. Главные принципы мед этики и деонтологии. Этико-деонтологические особенности работы с детками различного возраста. Интернациональный кодекс докторской деонтологии. Докторская потаенна.

92. Закономерности возрастных конфигураций основного обмена Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс). Роль и значение пластического обмена для роста и развития деток. Фазы энергетического обмена зависимо от скопления энергии. Потребность в энергии малышей различного возраста.

93. Синдром поражения почечных клубочков. Предпосылки. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

94. Черта внутриутробного периода развития плода. Фазы внутриутробного периода /фаза эмбрионального развития, фаза плацентарного развития/. Длительность внутриутробного периода.

95. Анатомо Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)-физиологические особенности средних дыхательных путей /горло, трахея, большие бронхи/. Практическое значение.

96. Семиотика геморрагической сыпи. Предпосылки. Геморрагические элементы /экхимозы, петехии, пурпура, телеангиэктазии, гемангиома/. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

97. Понятие о периодизации детского возраста. Клиническое значение.

98. Анатомо-физиологические особенности строения верхних дыхательных путей /носа, глотки, придаточных пазух носа, носоглоточных Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) миндалин/ у малышей. Практическое значение.

99. Семиотика нарушений диуреза у деток. Предпосылки. Клинико-лабораторная диагностика.

100. Клиническое понятие здоровья. Значение медицинской возрастной анатомии, физиологии и особенности способов исследования здорового и хворого малыша. Контроль за состоянием здоровья и развитием малышей в Русской Федерации.

101. Правила записи ЭКГ у деток. Понятие о стандартных Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) отведениях. Особенности ЭКГ у деток различного возраста.

102. Семиотика конфигураций ликвора /при гнойном и серозном менингитах, менингоэнцефалитах, гидроцефалии, внутричерепном кровоизлиянии /

103. Физическое развитие малышей. Законы роста. Причины, действующие на физическое развитие. Роль физического воспитания для гармонического развития малыша. Понятие о био зрелости.

104. Кислотно-основное состояние крови у деток. Способы определения. Понятие об Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) ацидозе и алкалозе.

105. Семиотика прирожденных пороков сердца бледноватого и голубого типов. Понятие о сочетанных и комбинированных пороках.

106. Вид здорового малыша, его состояние, самочувствие, поведение, положение, выражение лица, оценка состояние сознания, реакция на окружающее. Возрастные особенности.

107. Анатомо-физиологические особенности полости рта у новорожденного малыша. Акт сосания. Возрастные морфологические и многофункциональные Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) особенности слюнных желез. Слюна, ее состав у деток различного возраста.

108. Семиотика почечных отеков и почечной гипертензии. Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

109. Структура истории заболевания малыша. Особенности сбора и дизайна анамнеза жизни, домашнего, бытового и эпидемиологического анамнезов у малышей.

110. Морфо-функциональные особенности почек у малышей, особенности клубочковой фильтрации Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс), реабсорбции и секреции в возрастном нюансе.

111. Виды нарушения ритма дыхания (тахипноэ, брадипноэ, дыхание Куссмауля, Чейн-Стокса, Гаспинга). Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

112. Этапы становления речи. Причины, содействующие формированию нарушения речевого развития.

113. Морфологические и многофункциональные особенности костной ткани у малышей. Роль гормонов гипофиза, щитовидной железы, паращитовидных желез, витамина Д, двигательной активности Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) в развитии костной системы. Сроки закрытия родничков, швов.

114. Синдром одышки у малышей. Формы, их клиническое проявление. Предпосылки.

115. Общий осмотр хворого малыша, его поведение, самочувствие, положение, выражение лица, оценка состояние сознания, реакция на окружающее. Аспекты оценки тяжести состояния хворого.

116. Анатомо-морфологические особенности половых желез. Гормоны половых желез. Понятие пола. Половая формула Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс).Признаки полового диморфизма. Стадии созревания по Таннеру.

117. Синдром лейкопении и лейкоцитоза у малышей. Предпосылки, особенности гемограммы у деток различного возраста.

118. Особенности воспитания малышей различного возраста. Способы педагогического воздействия на малыша, воспитывающегося дома, в детских учреждениях /доме малыша, детском саду, школе, лечебно-профилактических учреждениях/.

119. Анатомо-функциональные особенности гипоталамо Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс)- гипофизарной системы у малышей. Болезнь Иценко-Кушинга, гипопитуитаризм, гипофизарный нанизм, гигантизм, акромегалия, несахарный диабет. Предпосылки, клинико-лабораторная диагностика.

120. Синдромы нарушения пола и полового развития. Расстройства темпа и сроков созревания. Понятие гермафродитизма, его виды. Предпосылки, клинико- лабораторная диагностика.

121. Значение игры в зании детками мира вокруг нас. Подбор игрушек для малышей Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) различного возраста. Требования к одежке малышей различного возраста зависимо от сезона года.

122. Анатомо-физиологические особенности надпочечников у деток. Типы дифференцировки надпочечников. Гормоны коркового и мозгового слоя надпочечников. Главные функции.

123. Семиотика нарушений костной ткани (синдром рахита, остеомаляция, остеопороз, остеоидная гиперплазия, деформации, переломы, артриты, дисплазии). Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) диагностика.

124. Роль критерий среды, питания, перенесенных болезней в развитии условно - рефлекторной деятельности малыша.

125. Анатомо-физиологические особенности спинного мозга у деток. Эмбриогенез. Значение анатомических соотношений развития спинного мозга и позвоночного столба у деток для выбора уровня спинно-мозговой пункции.

126. Синдромы поражения поджелудочной железы у малышей, предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс).

127. Понятие о здоровом стиле жизни. Принципы и способы закаливания малышей.

128. Понятие о физическом развитии. Главные законы роста деток. Причины, определяющие рост. Понятия об акселерации, ретардации, предпосылки. Типы по Резлеру. Типы конституции.

129. Отеки сердечного и почечного происхождения у деток. Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

130. Система охраны здоровья мамы и малыша Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) в Рф. Главные этапы и организационные формы мед помощи матерям и детям.

131. Анатомо-физиологические особенности органов эмоций у малышей /зрения, слуха, чутья, вкуса, чувствительности кожи/. Эмбриогенез. Практическое значение.

132. Нефротический синдром у малышей. Предпосылки, клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

133. Роль доктора Г.Н. Сперанского, доктора Ю.Ф. Домбровской, доктора А Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс).Ф. Тура в развитии педиатрии в Рф.

134. Анатомо-физиологические особенности придатков кожи /волосы, ногти, сальные, потовые железы/ у малышей. Эмбриогенез. Понятие «сыровидная смазка» у новорожденного малыша.

135. Синдромы поражения щитовидной и паращитовидных желез у малышей. Предпосылки. Клинические и диагностические аспекты.

136. Понятие о мед этике и деонтологии. Главные принципы мед этики Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) и деонтологии. Этико-деонтологические особенности работы с детками различного возраста. Интернациональный кодекс докторской деонтологии. Докторская потаенна.

137. Особенности теплорегуляции у малышей различного возраста. Температурный режим отделений новорожденных малышей. Методы поддержания температуры. Температурный режим окружающего воздуха при прогулках. Требования к одежке малышей различного возраста.

138. Синдром скопления воздуха, синдром скопления воды в плевральной Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) полости. Предпосылки. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

139. Изменение массы и роста малышей после рождения. Роль и значение генетических причин, нервной системы и эндокринных желез в регуляции процессов роста. Детский организм как единое целое с наружной средой.

140. Особенности состава периферической крови деток различного возраста (гемоглобин, эритроциты, цветовой Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) показатель, ретикулоциты, тромбоциты, лейкоциты, лейкоцитарная формула, осмотическая резистентность эритроцитов, скорость оседания эритроцитов, свертываемость крови, продолжительность кровотечения по Дюке).

141. Синдромы гипотермии и гипертермии, синдром «розовой» лихорадки, синдром «бледной» лихорадки, синдром злокачественной гипертермии, синдром долгого субфебрилитета у малышей. Предпосылки, виды, признаки.

142. Этапы становления моторных функций у деток первого года жизни. Роль физических Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) упражнений в воспитании деток ранешнего возраста. Нарушение осанки. Предпосылки. Признаки.

143. Особенности состава ликвора у малышей различного возраста. Правила проведения люмбальной пункции.

144. Синдром острой и приобретенной сердечно-сосудистой дефицитности. Предпосылки. Клинико-лабораторная и инструментальная диагностика.

145. Этапы развития костной системы у малышей после рождения. Особенности строения черепа, грудной клеточки, таза Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс), позвоночника. Формирование прикуса у деток. Предпосылки нарушения.

146. Особенности белкового обмена у деток. Потребность деток различного возраста в белке и аминокислотах. Неподменные аминокислоты. Понятие об азотистом балансе. Содержание белка и его фракций в сыворотке крови в возрастном нюансе.

147. Семиотика мышечной гипотонии, гипертонии, гипертрофии, атрофии /настоящая, неверная/. Предпосылки, признаки, диагностика.

148. Роль бесспорных рефлексов в Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) формировании условно-рефлекторной деятельности после рождения. Понятие о пищевой доминанте. Значение работ доктора Н.И. Красногорского и других ученых в исследовании ЦНС у деток.

149. Особенности звучности тонов сердца в возрастном нюансе. Правила и порядок выслушивания. Механизмы образования тонов сердца. Понятие об эмбриокардии.

150. Синдромы крупа и стеноза Развернутый список вопросов для подготовки к экзамену (4 курс) горла /настоящий, неверный/. Предпосылки, клинические особенности у деток ранешнего возраста.


razvitie-formuli-postoyannogo-prikusa.html
razvitie-funkcij-rechi-uchebnik-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij.html
razvitie-gennoj-inzhenerii.html