РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

Темп развития науки. Со временем и в особенности в конце пе­реднего столетия наблюдается изменение функций науки и сначала — естествознания. Если ранее основная функция науки заклю­чалась в описании, классификации и разъяснении исследуемых объектов, на данный момент наука становится неотъемлемой частью производственной деятельности человека, в итоге которой современное создание - будь РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ то выпуск сложнейшей галлактической техники, современных ер- и индивидуальных компов либо качественной аудио- и

видеоаппаратуры — приобретает наукоемкий нрав. Происходит сра­щивание научной и производственно-технической деятельности. Появля­ются большие научно-производственные объединения—межотрасле­вые научно-технические комплексы «наука—техника—производст­во», в каких науке принадлежит ведущая роль. Конкретно в таких ком­плексах РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ были сделаны 1-ые галлактические системы, 1-ые атомные электростанции и почти все другое, что принято считать наивысшими дос­тижениями науки и техники.

В недалеком прошедшем естествознание числилось производительной силой. Хотя оно и не производит конкретно вещественную продук­цию, но разумеется, что в базе производства хоть какой продукции лежат РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ес­тественно-научные разработки. В ближайшее время естественно-научные познания принято считать базисным ресурсом экономики, по собственной значимо­сти превосходящим классические капитал, рабочую силу и материаль­ные ресурсы. При таковой оценке принимают во внимание не столько ко­нечную продукцию того либо другого производства, сколько естествен­но-научную информацию, на базе РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ которой организуется и реализуется создание вещественных ценностей.

Беря во внимание таковой важный показатель, как объем научной информа­ции, можно сделать не только лишь доброкачественную, да и количественную оцен­ку временного конфигурации данного показателя и, таким макаром, опреде­лить закономерность развития науки.

'Результаты количественного анализа демонстрируют, что темп развития РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ науки как в целом, так и для таких отраслей естествознания, как физика, биология и т.п., также для арифметики, характеризуется приростом на­учной продукции на 5—7 % в год в протяжении последних 300 лет. При анализе учитывалось число научных статей, изобретений и т.п. Таковой темп развития науки можно охарактеризовать и по-другому. За РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ каждые 15 лет (половина средней различия в возрасте меж родителями и деть­ми) объем научной продукции увеличивается в е раз (е = 2,72 — основание натурального логарифма). Это утверждение составляет суть законо­мерности экспоненциального развития науки.

Из этой закономерности вытекают последующие выводы. За каждые 60 лет научная продукция возрастает приблизительно в 50 раз. За последние РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ 30 лет таковой продукции сотворено примерно в 6,4 раза больше, чем за всю историю населения земли. В этой связи к бессчетным характери­стикам XX века полностью оправданно можно добавить еще две — век зна­ний и век науки. '' ' :

Что касается развития российскей науки, то представляют энтузиазм последующие числа. В 1913 г-в Рф было РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ менее 12 тыс. научных ра­ботников. К 1976 г. в СССР их было около 1,2 млн., т.е. за 63 года числен­ность научных работников выросла в 100 раз. Совсем разумеется, что в границах рассмотренных характеристик (их, естественно, нельзя считать исчерпающими для свойства слож­ной задачи развития науки) экспоненциальное развитие науки не мо­жет РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ длиться сравнимо длительно, по другому в ближнем будущем все население земного шара перевоплотился бы в научных работников. При всем этом следует подразумевать, что не каждый исследователь заносит сущест­венный вклад в подлинную науку и даже в большенном числе научных пуб­ликаций содержится сравнимо маленькое количество по-настояще РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­му ценной научной инфы. Предстоящее развитие науки будет про­должаться и в дальнейшем, но не за счет экстенсивного роста числа научных работников и числа производимых ими научных публикаций, а за счет вербования прогрессивных способов и технологий исследования, также увеличения свойства научной работы.

Псевдонаучные тенденции. С того времени как население земли РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ обрело спо­собность излагать мысли и передавать опыт зания мира вокруг нас, меж познанием и неведением образовалась промежная область, в какой всегда находилось место для описания таинственных действий чернокнижников, пророчеств астрономов, неопознанных летающих объектов (НЛО) и многого другого, что составляет предмет «альтернативной нау­ки». В наше время, когда РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ Наша родина и страны бывшего Русского Союза пе­реживают глубочайший экономический кризис, захлестнувший науку, когда значительно сократилось финансирование исследований, резко уменьшились тиражи научных, учебных и научно-популярных изданий, когда нет средств на приобретение научных журналов и книжек, наблюдает­ся необычный рост публикаций (не только лишь в газетах, но часто и РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ в науч­ных изданиях) о чернокнижниках, астрономах, парапсихологах, НЛО и т.п., т.е. появился мощнейший поток псевдонаучной инфы. Существенно воз­рос энтузиазм к сверхъестественному, к отрицанию завоеваний разума и ко огромному количеству негативных проявлений иррациональности и мистицизма. Та­кие симптомы — соответствующие признаки общества с больной экономи­кой РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ — указывают на очень небезопасные устремления в обществе, которое до недавнешнего времени считало себя приверженным науке, оптимальным и вроде бы основанном на «научных» принципах.

На пути естественно-научного зания законов и явлений природы вероятны два неверных подхода. В первом из их отрицается все ранее известное и предлагаются новые теории РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, которые, по воззрению их создателей, способны более много и верно обрисовать исследуемый объект. С таким подходом навряд ли можно стопроцентно согласиться: в процессе развития науки, обычно, отвергается и заменяется кое-чем новым далековато е все. Обыденную систему научных понятий расширяют, выдвигают более общие теории. При всем этом предполагается: все то РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, что мы знали ранее; -только часть того, что мы знаем сейчас. К примеру, традиционная механика Ньютона верна, но только для скоростей, существенно наименьших скорости света в вакууме. Таким макаром, ее место уточнено, но она не отвергнута, не выброшена, не позабыта и не объявлена шарлатанством.

Во 2-м неверном подходе к занию РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ законов мира вокруг нас нет полного отрицания того, что понятно, но предлагаемые идеи рассматриваются в совсем другой плоскости. Преимуществен­но таковой подход и приводит к псевдонаучным тенденциям, которые акти­визируются в ближайшее время и являются одним из многих следствий чувства безысходности и разочарованности людей во всем происходя РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­щем.

Наука и псевдонаучные тенденции сосуществуют с стародавних времен, Наука с того времени неузнаваемо поменялась: открыты новые законы, появи­лось огромное количество способов и теорий, подтверждающихся практикой, а псев­донаучные представления остались на прежнем уровне.

Благодатная почва для псевдонауки появляется и в этом случае, когда догадка принимается за настоящую теорию, которая типо РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ просто доказы­вается тестом, еще пока никем не проведенным. При этом часто наблюдается пренебрежение экспериментальным подтверждением или подразумевается, что его должен провести кто-то другой. И тут нельзя не согласиться с германским писателем и философом И. Гёте (1749—1832):

«Гипотеза нужна, как необходимы леса для постройки построек, но плохо, если РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ леса принимаются за построенное здание».

Псевдонауку можно найти как область деятельности, которая при поверхностном взоре имеет сходство с наукой, но принципно отличается от нее внутренним содержанием и сферой приложения. В ча­стности, она не является средством естественно-научного зания и не делает базы для развития технологий. Псевдонаука РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ стремится быть по­хожей на науку, она маскируется под нее, но решает в обществе другую, психическую задачку.

В псевдонауке можно выделить несколько направлений. Одно из их рассчитано на получение средств и почета от страны и связано в большинстве случаев с разработкой «сверхоружия». Предлагаются заманчивые идеи: на­пример, поражение ракет РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ противника «плазменными сгустками», созда­ние «окон в атмосфере, через которые прямое галлактическое излучение вы­жигает все живое на поверхности» (это не шуточка, а четкая цитата) и т.п. Подобные идеи удачно использовались для выкачивания средств из бюд­жета, в особенности в русское время. Что-то схожее было и в других стра РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­нах. Правда, система независящей экспертизы и наименьшая коррумпиро­ванность в западных странах мешали развиваться данному направлению псевдонауки.

Другое псевдонаучное направление ориентированно в главном на ублажение собственных амбиций и обхватывает решение более

сложных, базовых и глобальных заморочек: выяснение природы гравитации, подтверждение аксиомы Ферма, трисекция угла, квадратура круга и нескончаемый движок РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, выяснение строения Вселенной и т.д. В отли­чие от прошлых подобные идеи не стоят практически ничего, разве что де­нег на их публикацию. В данном случае в качестве намеченной цели вы­ступают а реально существующая нерешенная задачка, и уже решенная (можно находить обычное, «понятное» решение), и задачка, невозможность РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ решения которой уже подтверждена, и в конце концов, задачка, сформулированная так нечетко, что она не может быть названа корректной задачей.

Есть в псевдонауке и направление, рассчитанное на коммерческий ус­пех и связанное со здоровьем человека, бессчетными совсем новыми и очень действенными методами резвого и полностью безо­пасного исцеления. Предлагаются мед услуги РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ по исцелению тяже­лых заболеваний (рак, наркомания и др.), по избавлению от избыточного веса, по предотвращению облысения и т.д., при которых человек недоволен сво­им внешним обликом. Схожая псевдонаучная деятельность паразитирует на естественном для каждого человека желании быть здоровым и в его осознании симпатичным. Для придания уверительности РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ обычно привлекается физическая терминология—к примеру, магнитное поле, силовые полосы и т.п. Ведутся рассуждения о том, в каких местах из дома выходят силовые полосы. Убеждающие употребляют для наукообразия на­учные определения, справедливо полагая, что школьный учебник физики уже забыт не последует возражений о той, что силовая линия не может РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ «быть» в одном месте комнаты и «не быть» рядом. Обыденный при­ем—сознательное смешивание бытового и научного языков.

Принципиальная часть этой сферы псевдонаучной деятельности —издание огромного количества книжек о методах стать здоровее, молодее, привлекательнее, решить сходу все задачи, о 3-ем глазе, о том, как одномоментно совершить пу­тешествие во РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ Вселенную, о том, как — по меридианам либо параллелям нужно располагать кровати и т. п. Издание схожей литературы приносит немалые доходы. Развитию таковой деятельности, в особенности в нашей стране, содействуют безосновательные утверждения: все кругом отравлено и воздух, и вода, и все продукты. Распространение псевдомедицины странах Запада ограничивается РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ отработанной системой сертифика-медицинских услуг — правительство защищает людей. Но такая системе-результат Долгого развития демократического общества и общего осознания последствий псевдонаучных услуг.

В неких случаях познания заменяются кое-чем другим, что по форме припоминает , и тем потребители (общество, возможный заказчик журналисты, читатели газет и др.) вводятся в заблуждение. Обыч-

но РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ что-то другое — это наукообразные рассуждения с применением на­учной терминологии и бессчетных ссылок на мировоззрение академиков, профессионалов, скрытые доклады ЦРУ, КГБ и т.д. При всем этом проявляется ак­тивное желание выступать со своими мыслями в газетах и журнальчиках, не связанных с наукой, предлагается создавать новые университеты и РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ центры, принимать новые эталоны.

Несколько другая ситуация, когда человек готов работать, к примеру строить модели нескончаемого мотора, а не обучаться. Обычно у него нет жела­ния и возможностей получать новое познание в области естественных наук. Потому, как и в прошлом случае, он занимается наукообразными рассуждениями с внедрением научной терминология. Таковой РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ «ученый -самоучка» пореже выступает в прессе, но охотящиеся за сенсация­ми журналисты сами его разыскивают, и в прессе возникает сообщение:

в каком-то самом заброшенном сарае не общепризнанный надменной офи­циальной наукой «гениальный изобретатель» сделал собственный нескончаемый двига­тель, о котором и поведал корреспонденту. Вобщем, время от РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ времени такие за­метки сочиняются не выходя из редакции.

В симбиоз с псевдонаукой вступают газеты и журнальчики, издатели и ав­торы книжек, повествующие о левитирующих лягушках и о том, как жить оголенным в тайге и что необходимо сделать, чтоб еду приносили белоч­ки. Время от времени в схожем содружестве оказываются РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ некие бюрократы, распределяющие экономные средства и прямо либо косвенно находящие­ся «в доле» с получателями средств. Бывают случаи, когда сторонниками псевдонауки становятся политики. Как понятно из российскей исто­рии, в неких научных обсуждениях учавствовало правительство (борьба с генетикой, спекуляции в области языкознания и истории и т.п.). Правительство РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ воспользовалось при всем этом своими специфичными аргумента­ми — лагерями и кутузками. Остается надежды, что все это осталось в прошедшем, но следует держать в голове об небезопасном признаке приближения по­добной ситуации — когда «образованные» политики начинают интенсивно вмешиваться в чисто научные дела

Главные потребители продукции псевдонауки—правительство (для проектов чудо-оружия) и РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ граждане (для магических фармацевтических средств и литерату­ры на псевдонаучные темы). Что толкает человека в объятия чернокнижников в 3-ем поколении, профессионалов по отвороту и привороту, гарантирую­щих фуррор в 500% случаев (это не шуточка, так в одной газете и было напи­сано)? Это сначала личные и публичные беды. Человек в та РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­кой ситуации в большинстве случаев обращается к псевдонауке, к мистике. Как пока­зывают социологические исследования, сейчас по степени энтузиазма к псевдонауке Наша родина занимает одно из первых мест в мире, далековато обогнав страны Запада.

Во все времена псевдонаука имела собственных приверженцев и защитников. Один из аргументов защитников псевдонауки РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ: некие теории, кото­рые на данный момент числятся псевдонаучными, в свое время относились к науке. Обыденные примеры — теории теплорода и эпициклов, позволившие полу­чать проверяемые следствия. Но следует уточнить, что теории, от­вергнутые наукой, не были в свое время псевдонаучными — они не вхо­дили в противоречие с достигнутым РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ тогда уровнем познаний, не ис­пользовали «ученые слова» без осознания их смысла, не выдвигались дилетантами. То, что с течением времени были построены другие теории, объяс­нившие большее количество фактов, — обычный научный процесс.

Другой аргумент обратный — неважно какая новенькая теория принима­лась не сходу, поначалу ее считали псевдонаукой, а более революцион­ные РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ — к примеру теория относительности — захватили признание очень не скоро. Таковой аргумент тоже неверен. Новые теории, выдвинутые в рамках науки, не имеют признаков псевдонауки и не числятся ею. Ко­нечно, если положение новых теорий смотрится не по привычке, то для их широкого признания необходимы довольно значимые основания — предска­занные результаты РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ тестов и их разъяснение.

Есть ли вред от псевдонауки? Прямого вреда, вобщем, непосредст­венного от веры в НЛО и растения, чувствующие на расстоянии, что их собрались сорвать, нет. Ужаснее другое — человек, приучившийся все вос­принимать некритически, отучившись мыслить, становится легкой добы­чей всяческих мошенников, т.е. тех, которые РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ обещают сделать несметные Средства прямо из воздуха, выстроить завтра рай на земле и решить все про­блемы, и тех, которые берутся за 30 часов обучить всему — хоть зарубежному языку, хоть каратэ.

Конкретный вред приносит псевдомедицина. Тех, кого вылечивали знахари, «сильнейшие колдуны», «магистры и апостолы темной и белоснежной "магии» и «потомственные РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ворожеи», обычно докторы спасти уже не могут. Время от времени молвят, что знахари и чародеи излечивают методом внушения, гипноза и т.д. Очевидно, это может быть, но только если заболевания связаны с психикой или имеют сразу психологическую и соматическую при­чины. Потому внушением достигается в большинстве случаев краткосрочное РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ улучшение, а болезнь идет своим чередом.

В естествознании время от времени случается так, что приобретенные результаты измерений не вписываются в рамки старенькой теории. Вопрос в том, в рамки старенькой теории они не вписываются. Если идет речь, к примеру, о необыкновенных магнитных свойствах либо особенно низком сопротивлении глиняного эталона, сделанного из РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ оксидов меди и лантана, то это стран-(мы привыкли, что керамика — это диэлектрик) и нужно бы разобраться, кропотливо и перемерить семь раз. Но зато тот, кто разобрался (а не прошел мимо), открыл высокотемпературную сверхпроводимость. Не­ожиданности в науке бывают. Более того, в внезапных результатах есть особенная красота—к их достижению РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ всегда стремятся.

1.7. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Развитие естествознания, науки вообщем и сама жизнь общества нуж­даются в урегулировании поведения и действий людей средством не только лишь правовых, да и нравственных норм. Есть бессчетные и многогранные связи естествознания и нравственности как систе­мы соц норм, регулирующих поведение людей и направленных на РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ сохранение и развитие общества- Ученый-естествоиспытатель, как и хоть какой человек, испытывает двойной контроль: наружный — со стороны страны, социальной группы, общества и внутренний — основанный на развитом чувстве ответственности, совести и нравственном эталоне. Население земли выдвигало различные нравственные эталоны; гармоническое единство разнообразных интересов людей, единство личного и общест­венного, королевство справедливости РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, добра, правды и красы. Они изменя­лись, обогащались опытом жизни. Вместе с правом в любом обществе действуют так именуемые «неписаные законы», которые лежат в базе правил нравственности—морали.

Естествознание, как и вся наука в целом, оказывает сильное воздействие на мораль, испытывая на для себя оборотное воздействие. Общество РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ не может не ограничивать научный поиск, если сам поиск либо его результаты про­тиворечат нормам нравственности либо сложившимся представлениям о гуманности. Вопрос, можно ли запретить постижение правды во имя спа­сения морали, ответа не имеет. Ценность правды перед моралью время от времени основывается на ординарном сопоставлении: мораль относительна и изменчива, а правда РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ абсолютна и вечна. Но справедливость такового резона очень непонятна. Во-1-х, неважно какая правда, в том числе и естественно-науч­ная, всегда относительна в силу беспристрастных и личных обстоятельств. Во-2-х, не всякая правда нужна людям, о чем отлично произнес немец­кий философ Шопенгауэр: «Вы превозносите достоверность и точность РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ арифметики, но для чего мне с достоверностью знать то, что мне знать не надо?»

До сего времени так либо по другому ставятся под колебание либо ограничиваются • некие этнографические исследования, опыты над человече­скими эмбрионами и почти все другое. Продолжают бунтовать противники вивисекции — операций на живом животном с РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ целью исследования функции организма, деяния на него разных препаратов, разработки новых способов исцеления и т.п. До сего времени спорят, нравственна ли пересадка орга­нов. Остается спорной правомерность евгеники — учения о наследствен­ном здоровье человека и путях его улучшения. Прогрессивные ученые ставили перед евгеникой полностью человечные цели. Их намерения РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ были бла­гими, Но идеи евгеники использовались и для оправдания расизма. Некие препядствия евгеники, а именно исцеление наследных за­болеваний, в ближайшее время ученые пробуют решить с применением генных технологий и способов мед генетики. В связи с этим и в особенности с проведенными тестами по клонированию млекопи­тающих энтузиазм к евгенике РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ возрос.

Создатели евгеники исходили из того, что все люди неидеальны. Уже в ранешном возрасте можно увидеть — одни малыши одарены здоровьем, но природа «отдохнула» на уме, другие не могут повытрепываться фи­зической красотой и крепостью, но опережают сверстников в интеллектуальном развитии, третьи — отлично успевают и в школе, и в РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ спортивной секции, но вот нрав не сахар... И таким композициям нет числа. Эта законо­мерность отыскала отражение даже в пословицах и поговорках («Сила есть — разума не надо» и т.п.). А сказок о глуповатых красавицах не умных дур­нушках просто не счесть. Потому человек, сочетающий внутри себя РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ и красоту, и силу, и ум, и нравственность, кажется каким-то чудом природы. У окружающих такие люди вызывают различные чувства — у кого восхище­ние, а у кого и зависть. А вот ученые уже много годов назад стали задумы­ваться над тем, как и в силу каких обстоятельств возникают на РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ свет такие ред­кие, всесторонне даровитые люди, И нельзя ли сделать так, чтоб их в че­ловеческом обществе становилось все в большей и большей степени? Как поменялась бы жизнь вокруг... .,.-,... ,1 .. , ...

1-ый, кто поставил впереди себя этот вопрос, был британский пси­холог и антрополог Фрэнсис Гальтон (1822—1911), двоюродный брат Чарлза Дарвина (1809—1882). Аристократ по РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ происхождению, Гальтон занялся исследованием родословных прославленных аристократических се­мейств Великобритании. Его задачка была никак не проще поисков философского камня — он пробовал установить закономерности наследования таланта, умственной даровитости, физического совершенства. Гальтон считал, что если для получения новейшей породы нужен отбор наилучших животных-производителей, то тех же результатов можно достигнуть и це РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­ленаправленным отбором семейных пар. Наилучшие должны выбирать наилучших, чтоб в итоге рождались здоровые, прекрасные, даровитые Детки. Гальтон предлагал создавать особенные условия для «размножения генов» выдающихся людей из аристократических семей. Таково начало евгеники.

Но хоть какой селекционер знает: чтоб сделать новейшую породу с усовершенствованными качествами, необходимо выбраковать приблизительно 95% животных. Худшие РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ не должны участвовать в размножении —такой принцип любо-

го отбора. И вот здесь евгеника впрямую сталкивается с неразрешимыми неуввязками, лежащими в области людской этики и морали.

Вроде бы ни были человечны побудительные мотивы евгеники — сделать население земли более здоровым, прекрасным, даровитым и, в конечном счете, более счастливым, — в РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ самой ее сущности есть некий недостаток. Она не вписы­вается в сложную структуру людского общества, сотканного из про­тиворечий не только лишь био, да и юридических, соц, психических, религиозных. Ведь всякое усовершенствование так либо по другому начинается с разделения на нехорошее и не плохое, жизнеспособ­ное и слабенькое РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, профессиональное и бесталантное. Разделение — а позже отбор, вы­браковка не отвечающих тем либо другим требованиям вариантов. На уровне людского общества таковой отбор безизбежно значит дис­криминацию.

Исходя из убеждений незапятанной науки евгеника в собственных посылках тоже содер­жит недостатки. К примеру, ее основная задачка — изменение соотношения вредных и нужных признаков РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ в сторону нужных. По правде, в неко­торых случаях можно сказать, что есть «вредные» разновидности генов и «полезные». Но по самым жизнеутверждающим подсчетам генетиков за 200—300 лет можно было бы прирастить число «полезных» генов в чело­веческой популяции всего только на сотые толики процента. Бесполезность отбраковки «вредных» генов проявили РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ и опыты нацистов: в свое время в фашистской Германии были уничтожены многие на психическом уровне нездоровые, и поначалу вправду рождалось меньше малышей с отклоне­ниями. Но спустя 40—50 лет, и на данный момент процент на психическом уровне нездоровых в Германии примерно таковой же, по-прежнему.

Другой камень преткновения — евгеника РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ пробует держать под контролем сложные поведенческие признаки людей, ум и даровитость, кото­рые определяются огромным числом генов. Нрав их наследования очень сложен. К тому же в развитии таланта и ума огромную роль играют культура, язык, условия воспитания. Все это передается ребенку не через гены, а при помощи общения с близкими людьми и РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ учителями.

Без всякого сомнения, задачки евгеники остаются благородными- Ос­новная дискуссия идет вокруг методов их решения. Может быть, что с раз­витием генных технологий сложнейшая задачка улучшения наследствен­ного здоровья человека будет решена применимыми и полностью цивилизо­ванными способами.

. ' В обществе, в каком преобладают люди с оптимальным, практиче РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­ским складом разума, наука развивается по другому, чем в обществе, где больше идеалистов и романтиков и где запрещающие барьеры носят националь­ный, этнический либо сословный нрав.

Воздействие естествознания на мораль в обществе всегда было громадно, но в нем никогда не было одного представления в вопросе об оценке такоговлияния. С одной РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ стороны, расширение горизонтов познания, разрушение унизительных предрассудков, обеспечение доступа к естественно-науч­ным и культурным ценностям — все это имеет положительный нравст­венный колер. С другой — главный полигон тесты материализо­ванных мыслях естествознания с стародавних времен до наших дней — поле во­енных действий, что вдохновляет созидать в науке воплощение РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ зла и безнрав­ственности.Еще в недалеком прошедшем многие сторонники науки возлагали надежды, что она способна решить и нравственные трудности. Но сейчас, кажется по­нятно, что из науки и в особенности из естествознания тяжело извлечь правила о том, как следует и не нужно поступать. Понятно, что в почти всех странах РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ большая часть передовых естественно-научных достижений употребляется Для сотворения новейшей военной техники, в том числе и средств массового по­ражения, рассчитанных на аморальные деяния—ликвидирование людей. При всем этом считается, что ученые и инженеры-разработчики созда­ют новый вид орудия для оборонительных целей. Но применение орудия в любом РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ случае приводит к смерти людей, нередко безвинных. Повинны ли и несут ли моральную ответственность ученые, научные разработки ко­торых служат базой для сотворения орудия? Либо основную ответствен­ность несут те, кто использовал орудие и давал команду на его применение ради наживы или ублажения собственных эгоистических потребностей владеть еще большей властью РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ? Эти вопросы, волновавшие людей еще с Стародавних времен, включают целый комплекс правовых и нравственных Заморочек, решение которых находится в зависимости от политических, соц и дру­гих причин, также в основном от того, для каких целей приме­нялось орудие. Перед учеными в большинстве случаев ставится полностью великодушная задачка — создавать РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ действенное орудие для защиты страны. Ученые-естествоиспытатели всегда выступали с человечной мирной инициати­вой. В качестве примера можно именовать Пагуошское движение ученых за мир, разоружение, международную безопасность и научное сотрудничество. Такое публичное движение сформировалось в 1955 г. по инициа­тиве больших ученых: физиков А, Эйнштейна, Ф. Жолио-Кюри и филосо РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ­фа Б. Рассела.Связь и сочетание естествознания как науки о природе и морали как правил нравственности, непременно, сложны, и для их научного анализа как и раньше остается большущее поле деятельности. Разумеется Дно: естествознание навряд ли может претендовать на замещение морали. Другое: реальным ученым всегда управляет высочайший нравственный эталон, ради которого РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ он трудится, не покладая рук, ради которого он дает очень тяжелую, но великодушную задачку расширения гори-та естественно-научного зания таинственного и повсевременно изме-1цегося "мира вокруг нас. О таком нравственном эталоне написал А. Пуанкаре в собственной книжке «Последние мысли»: «Наука ставит нас в по­стоянное соприкосновение РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ с чем-либо, что превосходит нас; она повсевременно дает нам зрелище, обновляемое и всегда более глубочайшее, сзади того ве­ликого, что она нам указывает; она принуждает полагать еще больше величавое; это зрелище приводит нас в экстаз, тот экстаз, который за­ставляет нас забывать даже самих себя, и этим РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ-то он высоко морален. Тот, кто его вкусил, кто увидел хотя бы издалече шикарную гармонию законов природы, будет более размещен третировать своими малеханькими эгоистическими интересами, чем хоть какой другой. Он получит эталон, кото­рый будет обожать больше себя самого, и это единственная почва, на кото­рой можно строить мораль. Ради РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ этого эталона он станет работать, не тор­гуя своим трудом и не ждя никаких из числа тех грубых вознаграждений, ко­торые являются всем для неких людей. И когда бескорыстие станет его привычкой, эта привычка станет следовать за ним везде; вся жизнь его станет яркой. Тем паче, что страсть, вдохновляющая его РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ПСЕВДОНАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, есть любовь к правде, а такая любовь не является ли самой моралью?»


razvitie-gimnazicheskogo-i-licejskogo-obrazovaniya.html
razvitie-golovnogo-mozga-mozgovie-puziri-i-ih-proizvodnie-formirovanie-zheludochkov-golovnogo-mozga.html
razvitie-gorodskoj-kulturi-v-srednevekove-pervie-evropejskie-universiteti.html